Mengajar dan Pembelajaran

MENGAJAR merupakan suatu usaha untuk menyampaikan bahan ajar kepada peserta didik dengan tujuan agar adanya timbal balik (feedback) antara pendidik dan peserta didik yang bertujuan agar peserta didik mampu menguasai bidang studi tertentu. Sedangkan PEMBELAJARAN merupakan perubahan yang bertahan lama dalam perilaku, atau dalam kapasitas berprilaku dengan cara tertentu, yang dihasilkan dari praktik-praktik atau bentuk-bentuk pengalaman lainnya.

1. W. Gulo                                                                                                                               Mengajar adalah usaha untuk menciptakan sistem lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar itu secara optimal.
2. Roymond H. Sinamora                                                                                                         Mengajar merupakan suatu perilaku yang kompleks. Perilaku mengajar yang kompleks dapat ditafsirkan sebagai penggunaan secara integratif sejumlah komponen yang terdapat dalam tindakan mengajar untuk menyampaikan pesan pengajaran. 
3. Knowles                                                                                                                           Pembelajaran adalah cara pengorganisasian peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan.
4. Woolfolk Pembelajaran berlaku apabila sesuatu pengalaman secara relatifnya menghasilkan perubahan kekal dalam pengetahuan dan tingkah laku
5. Achjar Chalil                                                                                                                   Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar

Hakikat Teori

Hakikat Teori

Teori adalah serangkaian hipotesis yang membantu kita dalam melakukan penelitian-penelitian. Sebuah penelitian tidak akan berjalan dengan baik jika tidak ada teori. Labovitz dan Hagedorn mendefinisikan teori sebagai ide pemikiran “pemikiran teoritis” yang mereka definisikan sebagai “menentukan” bagaimana dan mengapa variable-variabel dan pernyataan hubungan dapat saling berhubungan. 

Pengertian teori menurut para ahli :

1. CALVIN S. HALL & GARDNER LINZEY                                                                         Teori adalah hipotesis (dugaan sementara) yang belum terbukti atau spekulasi tentang kenyataan yang belum diketahui secara pasti.
2. H. RUSTAM E (1999                                                                                                                   Teori adalah hulu atau sumber suatu proporsi ilmiah, cara mengujinya adalah melalui prosedur penelitian   dengan asumsi atau hipotesis-hipotesis kemudian diuji atau dibuktikan berdasarkan data-data yang dikumpulkan.
3.  STEPHEN W. LITTLEJOHN                                                                                                    Didalam bukunya, Theories of Human Communiation, Wadsworth, menyebutkan teori adalah abstraksi dari realitas. Yang pada dasarnya merupakan konseptualisasi atau penjelasan logis dan empirik tentang suatu fenomena. Bentuknya merupakan pernyataan-pernyataan yang berupa kesimpulan tentang suatu fenomena.
4.  M. NAZIR (1983)                                                                                                                     Teori mempunyai hubungan yang erat dengan penelitian dan juga dapat meningkatkan arti dari penemuan penelitian. Tanpa teori, penemuan tersebut akan merupakan keterangan-keterangan empiris yang berpencar. Makin banyak penelitian yang dituntun oleh teori, maka makin banyak pula kontribusi penelitian yang secara langsung dapat mengembangkan ilmu pengetahuan.
5.  JONATHAN H. TURNER                                                                                                           Teori adalah sebuah proses mengembangkan ide-ide yang membantu kita menjelaskan bagaimana dan mengapa suatu peristiwa terjadi

Sumber :

http://id.wikipedia.org/wiki/Teori

http://anantakhariszahri-fisip11.web.unair.ac.id/artikel_detail-43657-Umum-teori.html

http://skarianty.blogspot.com/2011/03/10-pengertian-teori-menurut-para-ahli.html

Pendidikan, Kurikulum, dan Pembelajaran

Pendidikan, Kurikulum, dan Pembelajaran

Pertama-tama, saya akan menjabarkan definisi dari Pendidikan, Kurikulum, dan Pembelajaran menurut para ahli. 

Pendidikan menurut para ahli :

1. Plato (filosof Yunani yang hidup dari tahun 429 SM-346 M) menjelaskan bahwa Pendidikan itu ialah membantu perkembangan masing-masing dari jasmani dan akal dengan sesuatu yang memungkinkan tercapainya kesemurnaan.
2. Frederick J. Mc Donald; Pendidkan adalah suatu proses atau kegiatan yang diarahkan untuk merubah tabiat (behavior) manusia. Yang dimaksud dengan behavior adalah setiap tanggapan atau perbuatan seseorang, sesuatu yang dilakukan oleh sesorang.
3. Thompson mengungkapkan bahwa Pendidikan adalah pengaruh lingkungan terhadap individu untuk menghasilkan perubahan-perubahan yang tetap dalam kebiasaan perilaku, pikiran dan sifatnya

Kurikulum menurut para ahli :

1. Hilda Taba: Kurikulum adalah sebuah rancangan pembelajaran, yang disusun               dengan mempertimbangkan berbagai hal mengenai proses pembelajaran serta               perkembangan individu.
2. Daniel Tanner & Laurel Tanner, mengungkapkan kurikulum adalah pengalaman pembelajaran yang terencana dan             terarah, yang disusun melalui proses rekonstruksi pengetahuan dan pengalaman             yang sistematis di bawah pengawasan lembaga pendidikan agar pembelajar dapat         terus memiliki minat untuk belajar sebagai bagian dari kompetensi sosial pribadinya.
3. Romine, mengungkapkan kurikulum mencakup semua temu permbelajaran, aktivitas dan pengalaman yang diikuti oleh anak didik dengan arahan dari sekolah baik di dalam   maupun di luar kelas.

Pembelajaran menurut para ahli :

1. Slavin, Pembelajaran didefinisikan sebagai perubahan tingkah laku individu yang disebabkan oleh pengalaman.
2. Gagne dalam bukunya The Conditions of Learning 1977, belajar merupakan sejenis perubahan yang diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku, yang keadaaannya berbeda dari sebelum individu berada dalam situasi belajar dan sesudah melakukan tindakan yang serupa itu.
3. G.A.Kimble, pembelajaran merupakan perubahan kekal secara relatif dalam keupayaan kelakuan akibat latihan yang diperkukuh.

       Setelah melihat definisi dari beberapa ahli, saya menyimbulkan bahwa, pendidikan kurikulum dan pembelajaran memiliki hubungan yang sangat erat. Untuk menjadikan suatu pendidikan menjadi suatu usaha yang terencana, dibuatlah kurikkulum yang berfungsi untuk menentukan metode, memilih sarana pembelajaran dan pendistribusian waktu belajar mengajar. Kurikulum yang dibuat disesuaikan dengan jenjang pendidikan. Dimulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Kurikulum juga mengembangkan potensi yang ada pada peserta didik.

             Jika kurikulum sudah tersusun, tentu harus di terapkan pada peserta didik untuk mendapatkan hasil yang dituju. Penerapan ini disebut pembelajaran. Pembelajaran ini adalah kegiatan yang melibatkan pendidik yaitu guru dan peserta didik yaitu siswa yang berorientasi pada penyampaian materi belajar yang bertujuan untuk mengembangkan potensi, sikap, dan pengetahuan siswa. Dalam pembelajaran ada yang disebut metode. Metode ini terdiri atas metode ceramah, diskusi, demonstrasi, resitasi, eksperimental, karya wisata, dan lain sebagainya.